LA EXPLICACIÓN DE DEJAR LAS CLASES

Supongo que a muchos os ha extrañado mi decisión de dejar de dar clase y me veo en la obligación de dar una explicación de ello.

1. En primer lugar, si se quiere dar clase de forma adecuada, esta labor supone un gran esfuerzo físico.
Es realmente cansado estar tres, seis, e incluso nueve horas de pide, y si además se intenta mantener un cierto dinamismo en la clase, moverse constantemente, subir y bajar la voz, borrar con rapidez la pizarra, etc., etc., etc.
En estos momentos mis fuerzas no llegan a alcanzar estas exigencias, amén de un pequeño problemilla de salud, que en otras circunstancias lo solventaría, como ya he hecho en otras ocasiones.

2. En segundo lugar, el dar una buena clase también exige un sobreesfuerzo mental. El dar una buena clase no es una rutina, como algunos piensan. Supone un grado de concentración poco usual ya que simultáneamente hay que estar atento a lo que se está contando para no meter la pata, y por otro a las reacciones de los alumnos para marcar un ritmo adecuado a cada uno de los grupos, a las exigencias que marcan las personas que están escuchando para mantener su interés. Muchos me preguntabais si no me aburría, y aquí tenéis la razón del por qué no. Aunque el temario sea el mismo, no hay dos clases iguales.
Por diversos motivos ahora no estoy capacitado para extenuarme psíquicamente en las clases y luego seguir con otras labores y circunstancias.

3. El alumnado ha cambiado radicalmente en estos últimos años. Hasta ahora había una simbiosis entre vosotros y yo. Yo absorbía de vuestro interés y ganas de aprender y yo os daba de comer conocimientos, aunque no siempre fuesen todo lo útiles que desearíais. Ahora el único interés es ver dónde nos vamos de juerga los jueves, viernes, sábado y domingo, cuando no cualquier día de la semana y podernos emborrachar. El reproche no está en que nos vayamos de juerga, que eso nunca viene mal, sino en que sólo se piensa en eso. La recriminación fundamental es que sólo se vive para el móvil y fundamentalmente para lo que he comentado antes. No digo que antes todos éramos muy buenos y ahora todos muy malos. Como es normal siempre hay excepciones. Lo que quiero decir es que ha habido un giro radical en el número de personas que demuestran una total apatía en lo que es la carrera y el ansia de conocer.

4. No sé quién ni por qué han destruido la Universidad. Lo que se está logrando, mejor dicho, lo que ya se ha comenzado a lograr, es formar universitarios sin preparación para que nunca puedan llegar a tomar verdaderas decisiones y, sobre todo, sin espíritu crítico, sin una formación humana que siempre es molesta para algunos. Se ha roto el interés por conocer, la necesidad de saber más allá del aprobado (ahora es muy fácil), la exigencia de superar retos para vencer dificultades, el compañerismo que eso forjaba. Se están consiguiendo auténticos becerritos cuyo único objetivo es llegar hasta donde les dejen en lugar de forjarse un futuro.

5. Por último. Para poder rendir al máximo, con estas dificultades, se necesitaría un ambiente de trabajo óptimo, que ahora mismo, por circunstancias que no vienen al caso, ni mucho menos se dan.

Como comprenderéis ha sido una decisión muy difícil porque han sido muchos años, más de veinte años donde, como es lógico, ha habido momentos mejores y peores.
Desde luego, si pongo en una balanza unos y otros ganaría con meridiana diferencia los buenos. Ganarían, por una parte, porque me ha dado de comer (esto nunca está mal); pero sobre todo, ganaría porque he conocido a muchas personas, muchas personas que con el tiempo han pasado de alumnos a auténticos amigos. Amigos con los que no compartimos demasiado tiempo físicamente (tenemos pendientes varias “quedadas”), pero que todos sabemos que estamos allí y al menos por teléfono, por el face ese, o por correo electrónico seguimos sabiendo que nos podemos ayudar en caso de necesidad.
Me gustaría nombraros a todos, desde los más maduros, que algunos habéis rebasado la sesentena, hasta los más jovencitos que apenas pasáis los veinte. No. No lo voy a hacer porque creo que violaría la Ley de Protección de datos y porque sería una lista demasiado grande. Sabed que al escribir esto os tengo a todos presentes y os recuerdo. Eso ha sido lo más importante de haber dado tanto tiempo clase, el haber podido conocer y mantener el contacto y la amistad a lo largo del tiempo con personas tan diferentes y variopintas que (joer que casi se me saltan las lágrimas)…………..

Sí quiero que quede una cosa clara. El dejar de dar clase sólo supone eso, dejar de dar clase. No debe suponer ningún cambio en nuestras relaciones. Tened claro que siempre podéis contar conmigo como lo hacíais simplemente ayer.

HASTA NUNCA O HASTA ………………A LAS CLASES.